新聞——浙江大學(xué)日前發(fā)布《浙江大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認定實施辦法(試行)》，浙大在校師生在相關(guān)媒體及其“兩微一端”發(fā)表的網(wǎng)文將可認定為國內(nèi)權(quán)威、一級、核心等學(xué)術(shù)期刊論文，納入晉升評聘和評獎評優(yōu)。該《辦法》推出后，引發(fā)廣大師生和網(wǎng)友熱議，其中，被20個相關(guān)媒體轉(zhuǎn)載、閱讀量“10萬+”等標(biāo)準(zhǔn)，成為議論焦點。
試試又何妨
張世光
對此，擔(dān)心學(xué)術(shù)水平被拉低者有之，擔(dān)心產(chǎn)生學(xué)術(shù)泡沫者亦有之。實際上，這只是浙大“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果”的試行認定標(biāo)準(zhǔn)，并未推翻或取代以往傳統(tǒng)的科研、論文成果的地位。而無論何時，教師們職稱、成果、項目評審權(quán)依舊需要專家簽字，如今的標(biāo)準(zhǔn)可以是“必要但不充分”條件，甚至只是作為一個注解或參考。
筆者曾誤打誤撞進入一個教師群，里面集合了不少頂級專家。面對如今這一消息，老專家們普遍反對，“青椒”們卻暗暗點贊。這也不難理解，按照當(dāng)前高校教師的職業(yè)發(fā)展路徑，發(fā)論文、做科研是必不可少的硬杠杠。可是面對項目稀缺、核心期刊稀少，以及自身養(yǎng)家糊口的需要，老師們對發(fā)論文趨之若鶩，有時也是種無奈。
所以，短期看，“10萬+”的網(wǎng)文能夠讓那些學(xué)術(shù)界“小卒們”經(jīng)常地有些成就感和存在感，而不必苦等在版面稀缺、周期漫長的核心期刊上“榜上有名”；長期看，它也為教師評價體系的調(diào)整與轉(zhuǎn)型提供了一種可能。近年來，有多少熱衷于教學(xué)但科研、論文成績平平的老師晉升無望甚至放棄評職，盡管讓扎根教學(xué)一線的老師也有同樣上升機會的呼聲很高，但效果卻不樂觀。
優(yōu)秀網(wǎng)文視同論文的制度安排，或許在科研、論文之外又為教師提供了另一條職業(yè)發(fā)展通道，進而更好地激發(fā)其投身科研的熱情，而且，這種制度設(shè)計也能促進一些學(xué)術(shù)名家走入百姓身邊，讓一些束之高閣的知識進行社會化普及。這樣一個制度，試試何妨？
創(chuàng)新需謹慎
林琳
盡管這個辦法對各類媒體的范圍和什么是“重大、較大網(wǎng)絡(luò)傳播”都進行了明確限定，但筆者仍不贊同這種將優(yōu)秀網(wǎng)文和論文畫等號的行為。
論文是進行學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，應(yīng)建立在研究、探索的基礎(chǔ)上，是一件嚴肅、嚴謹?shù)氖?，這也決定了它不可能像詩詞歌賦那樣朗朗上口，像美文、暖文那樣打動人心，像新聞報道那樣通俗易懂。盡管有些論文也在嘗試接地氣，但這并非其主要追求，點擊量、閱讀數(shù)更不是。不否認，當(dāng)下形式多樣、包羅萬象的網(wǎng)文確實不少，一些“10萬+”的文章讀來確實讓人受益匪淺。即便如此，網(wǎng)文和論文也不可同日而語。在各自的天地里，網(wǎng)文、論文都是真實而必要的存在，非要讓二者附加一定條件后畫上等號，未免有點“亂點鴛鴦”。
況且時下的網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜。所謂“爆款”文章、“10萬+”，很多都有較大操作空間，其中不少都是公司化運作、炒作的結(jié)果。一些門戶網(wǎng)站，不少都曾被指存在“標(biāo)題黨”、誤導(dǎo)甚至欺騙輿論的情況，也曾有媒體曝光雞湯文背后的千萬級產(chǎn)業(yè)鏈、一篇“10萬+”文章轉(zhuǎn)發(fā)平臺賺3萬元。有了“視同論文”的制度設(shè)計，那些深諳炮制十全大補“雞湯文”“本領(lǐng)”和套路的網(wǎng)絡(luò)媒體、平臺，乃至公司，是否會看到新的商機？
網(wǎng)文和論文，創(chuàng)作者需付出的心力、成本，對社會、對公眾的意義，都不該放在同一個天平上去考量。將完成優(yōu)秀網(wǎng)文等同于完成論文，極有可能讓一部分人對論文知難而退，轉(zhuǎn)投“網(wǎng)文”懷抱。盡管涉事學(xué)校重申，相關(guān)認定不會降低學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但誰能保證落實起來不走樣？
誠然，有關(guān)當(dāng)下的論文考核評價制度以及論文本身的質(zhì)量問題，討論和質(zhì)疑頗多，但即便是改革，也應(yīng)對癥下藥，不能“撿到籃子里都是菜”。
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