《水滸傳》“喜提熱搜”。不久前，一位網(wǎng)民在浙江省政府網(wǎng)站留言，稱充斥著大量血腥描寫及打家劫舍情節(jié)的《水滸傳》“是我見過的最毒小說”。此言一出，立即引爆網(wǎng)絡(luò)。
其實，對《水滸傳》的非議，自其成書以來就從未斷絕，尤其是用現(xiàn)代社會的觀點看，該書的部分情節(jié)和人物形象確實存在一定瑕疵。但是，這不應(yīng)該成為否定《水滸傳》的理由。在這一輪網(wǎng)絡(luò)辯論中，大多數(shù)網(wǎng)友站在《水滸傳》一邊，認為作為一部經(jīng)典名著，不光要看它的低點有多低，更要看到它的高點有多高，光是魯達林沖武松宋江吳用李逵這些人物的塑造，《水滸傳》就配稱偉大，遑論其他。對此，浙江相關(guān)部門也及時給予正面回應(yīng)：重要的不在于你“讀了什么書”，而在于你“怎樣把每本書讀好”。
作為四大名著之一，《水滸傳》在我國文學(xué)長河中有著特殊的地位。首先，《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，文學(xué)價值巨大。通過閱讀，我們可以從文本的語言、人物塑造和情節(jié)設(shè)計等方面賞析作品，提升語言技能和鑒賞水平。以《林教頭風(fēng)雪山神廟》一節(jié)為例，無論是通過雪景層層點染、融情于景，還是利用細節(jié)一步步刻畫林沖“逼上梁山”的心路歷程，都堪稱傳世經(jīng)典，無愧于金圣嘆“藝林之絕奇”的評價。
其次，《水滸傳》是批判性閱讀的好載體，對當(dāng)代人有著很強的警示意義。那位網(wǎng)友言辭激烈地抨擊《水滸傳》，甚至稱其為“是我見過的最毒小說”，這種情緒性的語言，幾乎脫離了《水滸傳》文本本身，失去了評論意義。《水滸傳》中確實存在一些與當(dāng)代主流價值觀相悖的內(nèi)容，比如宋江的陰狠、李逵的血腥，這正是小說的警示意義所在，就如網(wǎng)友戲言：你看了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，不也沒去肉攤要老板給你切十斤寸金軟骨嗎？
再次，《水滸傳》蘊含著豐富的教育價值，有助于培養(yǎng)讀者獨立思考的能力。叔本華曾說：“不要讓自己的大腦成為別人的跑馬場”，在思想多元、信息爆炸的時代，擁有獨立思考的能力越來越難能可貴。閱讀時帶著思辨性的思維，去對《水滸傳》進行深度閱讀，不僅能夠進入文本深處，而且能培養(yǎng)讀者的個性閱讀、獨立思考的能力。
無論何人，從小都是在一個復(fù)雜多變的環(huán)境中成長的，只有汲取不同的知識，通過自己的思辨能力進行分析處理，最終才能建立自己的價值觀和人生觀。如果過分追求真空無菌的成長環(huán)境，有時反而會讓讀者喪失感知和想象力。更何況，社會意識是社會存在的映射，任何一部文學(xué)作品，不可避免都會帶有時代的局限性。如果站在當(dāng)下視角來審視，要求一部700年前的文學(xué)作品極度契合今人的價值觀，豈非太過苛求古人？
所以說，對《水滸傳》這類古典文學(xué)作品，“因噎廢食”不可取，正確的態(tài)度是“揚棄”，也就是取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。相信多數(shù)讀者在傳統(tǒng)與現(xiàn)實的碰撞中，在善與惡的交織下，有能力提升自我思辨能力，最終形成正確的價值觀。
轉(zhuǎn)自：遼寧日報
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