電子游戲課 “玩”出大名堂 高校緊跟市場開專業(yè)課

　　新聞回顧

　　王者榮耀、“吃雞游戲”、旅行青蛙……電子游戲已滲透進(jìn)現(xiàn)代人的日常，當(dāng)然，社會上仍有不少觀點(diǎn)認(rèn)為游戲是洪水猛獸，玩游戲是不務(wù)正業(yè)。這個(gè)學(xué)期的北京大學(xué)，新開了一門關(guān)于電子游戲的課《電子游戲通論》，在課堂上，學(xué)生可以學(xué)到游戲相關(guān)的知識，業(yè)內(nèi)的行家也會到課堂跟同學(xué)分享游戲“干貨”。

　　游戲是個(gè)很大的人才市場

　　課程老師、北京大學(xué)信科院副教授陳江說，游戲產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，很多同學(xué)將來都是要去這個(gè)行業(yè)的，這是一個(gè)很大的人才市場。

　　電子游戲課課程講述跟電子游戲有關(guān)的研發(fā)、技術(shù)、行業(yè)、媒體、心理等問題。此外，課程中有一小部分內(nèi)容商討之后邀請了游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)來講，也會讓少數(shù)同學(xué)將來去電競賽場近距離觀察。課程還可能邀請北大在網(wǎng)站工作的校友講體會、感受和一些經(jīng)驗(yàn)。再比如，有一節(jié)課專門會講游戲的社會問題和心理問題，也會請心理系的老師來講。據(jù)了解，課程目前很火，它是全校的選修課，上限定為120人，結(jié)果教室里坐不下，第二堂課教室換成了180人的教室。

　　根據(jù)《2017年中國游戲行業(yè)發(fā)展報(bào)告》，中國游戲市場實(shí)際銷售收入比排名第二的美國多5億美元，穩(wěn)坐全球游戲市場吸金榜的頭把交椅。早在2015年，電子游戲就已經(jīng)是電影行業(yè)的三倍。未來，游戲會成為娛樂業(yè)的主業(yè)。

　　2016年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》，公布了13個(gè)新增專業(yè)，其中包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”，屬于體育類。2016年內(nèi)蒙古一所高職院校設(shè)立了全國首家電子競技專業(yè)課程，成了第一個(gè)“吃螃蟹”的學(xué)校。中國傳媒大學(xué)等學(xué)校開設(shè)了電游相關(guān)專業(yè)。2017年中傳開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字娛樂方向），據(jù)介紹，這個(gè)專業(yè)主要是學(xué)習(xí)數(shù)字游戲的策劃與運(yùn)營，其中包括電子競技的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)游戲策劃和運(yùn)營人才。

　　專業(yè)要緊跟市場

　　其實(shí)早在2003年，電子競技就經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)成為我國正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目，其中“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”被教育部列為專業(yè)，并于2017年起執(zhí)行。

　　我國電子競技市場是全球最大的單一市場。一個(gè)專業(yè)的設(shè)置與否，從來都是看大眾需求，它關(guān)注的永遠(yuǎn)是行業(yè)的發(fā)展。尤其是我國電子競技產(chǎn)業(yè)仍處于初級階段，管理制度的不規(guī)范與管理人才的短缺問題日益顯現(xiàn)。如此情形下，在高校新增“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)，或者電子游戲成選修課，有著某種現(xiàn)實(shí)必要性。行業(yè)景氣，則人才需求旺盛；需求旺盛，則促使高校增開專業(yè)。在任何行業(yè)里，專業(yè)人才都是最稀缺的資源，任何專業(yè)的設(shè)定都是以社會需求為基礎(chǔ)的。

　　隨著社會不斷發(fā)展，以往看來是不可能的另類，如今卻成了香餑餑。去年7月，張家口學(xué)院組建了冰雪學(xué)院。讓3000多名學(xué)生學(xué)會滑雪，并培養(yǎng)出300多名能夠服務(wù)冬奧的應(yīng)用型人才，為張家口學(xué)院學(xué)生就業(yè)打開了一扇新的窗。這就是教育推陳出新的有效舉措，是新形勢下高校與市場的接軌，人才培養(yǎng)與市場需求的對接。近年來，江蘇57所高校新增136個(gè)專業(yè)，“休閑體育”、“茶學(xué)”、“假肢矯形工程”等就是與市場接軌的有效措施。

　　高校人才培養(yǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，專業(yè)設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，培養(yǎng)與市場需求接軌。高校應(yīng)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與專業(yè)教育目標(biāo)的整合和優(yōu)化，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育一體化的人才培養(yǎng)機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)為企業(yè)和市場源源不斷輸送專業(yè)和高端人才。（吳玲）

　　原標(biāo)題：電子游戲課 “玩”出大名堂 高校緊跟市場開專業(yè)課

　　轉(zhuǎn)自：北京日報(bào)


 

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