11月13日，由芥末堆舉辦的教育行業(yè)年度盛會(huì)GET2018教育科技大會(huì)在北京召開(kāi)。本屆大會(huì)以“碰撞·演變”為主題，攜手來(lái)自全球39個(gè)國(guó)家的商界、學(xué)界以及政府優(yōu)秀教育實(shí)踐者，與近萬(wàn)名教育行業(yè)從業(yè)者，深度探討、剖析全球教育現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)下最新教育科技產(chǎn)品，推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
教育并不存在行業(yè)“內(nèi)”“外”
2018年是跌宕起伏的一年。在教育行業(yè)“內(nèi)”（注：“行業(yè)‘內(nèi)’”在這里特指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各類民辦學(xué)校），可以看到兩個(gè)重要的變化：第一，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在經(jīng)歷前所未有的監(jiān)管；第二，《民促法》的推進(jìn)和落實(shí)。這兩個(gè)變化帶來(lái)的結(jié)果是在2018年，至少有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被關(guān)停，數(shù)十家準(zhǔn)備上市的公司也中止了IPO計(jì)劃。
再來(lái)看看行業(yè)“外”。這里的“行業(yè)‘外’”是相對(duì)于“行業(yè)‘內(nèi)’”來(lái)說(shuō)的，包括政府、消費(fèi)者、大互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)等。無(wú)論是行業(yè)“內(nèi)”還是行業(yè)“外”，教育行業(yè)都共享同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。那么，真的存在行業(yè)“內(nèi)”“外”嗎？如何定義行業(yè)“內(nèi)”、行業(yè)“外”？
從教育本身、從教育理念出發(fā)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)并不存在行業(yè)“內(nèi)”和行業(yè)“外”之分。以前大家認(rèn)為要區(qū)分行業(yè)“內(nèi)”和行業(yè)“外”，一個(gè)很重要的原因是教育產(chǎn)業(yè)或者教育界都認(rèn)為只有自己做的才是教育。這個(gè)命題背后蘊(yùn)含著一系列的問(wèn)題，比如教育要不要產(chǎn)業(yè)化、教育要不要“分而治之”。
“隨著時(shí)間的推進(jìn)，很多東西必然會(huì)發(fā)生演進(jìn)、演繹、演化。我們不如談?wù)摿硗庖粋€(gè)更有建設(shè)性的議題，那就是教育行業(yè)如何去建設(shè)一個(gè)更完整的教育體系，以及這個(gè)體系是如何驅(qū)動(dòng)、發(fā)展的。”芥末堆創(chuàng)始人梅初九說(shuō)道。同時(shí)，她還提出“教育的動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)”的觀點(diǎn)。
她介紹，動(dòng)力學(xué)是在分析一個(gè)系統(tǒng)里多個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，基于這些規(guī)律可以去設(shè)計(jì)一個(gè)更好的、更可預(yù)測(cè)的系統(tǒng)。教育本身就是一個(gè)系統(tǒng)，相應(yīng)地，政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、學(xué)術(shù)、第三方、社會(huì)教育資源、公益社會(huì)創(chuàng)新這些主體就是在系統(tǒng)中運(yùn)動(dòng)的物體。
“我希望把大家都拉入到這個(gè)話語(yǔ)體系里，我們共同來(lái)討論一個(gè)可能性，并且我認(rèn)為這個(gè)可能性是必然會(huì)發(fā)生的。我們也期待系統(tǒng)可以在演化和碰撞中走向更好的教育。”梅初九表示。
讓更多的神性進(jìn)入教育產(chǎn)品
政府和產(chǎn)業(yè)是教育動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的兩大社會(huì)資源集中器。無(wú)論是從全球地域上來(lái)講，還是從時(shí)間的歷史維度來(lái)講，教育一直都是以政府為主導(dǎo)且以政府為支撐的國(guó)計(jì)民生產(chǎn)業(yè)。教育產(chǎn)業(yè)小則與每個(gè)人有關(guān)，大則關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的生存和發(fā)展。政府需要承擔(dān)非常大的責(zé)任，包括教育公平、教育均衡、教育平等、教育發(fā)展等方方面面，還要讓一個(gè)國(guó)家變得強(qiáng)大、讓一個(gè)人成為更好的人。但這就意味著政府應(yīng)當(dāng)為教育系統(tǒng)承擔(dān)“無(wú)限責(zé)任”嗎？
“做媒體出身的視角讓芥末堆和我可以有機(jī)會(huì)去思考不同主體所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、所應(yīng)扮演的角色。去年，芥末堆在追蹤報(bào)道紅黃藍(lán)事件的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多人都責(zé)備政府監(jiān)管不利。”梅初九認(rèn)為，實(shí)際上并不是這樣的，教育是全民的事情，人人都在其中。就紅黃藍(lán)事件來(lái)說(shuō)，主要原因是紅黃藍(lán)在創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的時(shí)候，沒(méi)有堅(jiān)守他們對(duì)社會(huì)價(jià)值的責(zé)任。“所以，政府不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任。”
因此，教育產(chǎn)業(yè)要意識(shí)到，商業(yè)價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的一部分。整個(gè)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)核心使命就是在一個(gè)以政府為主的系統(tǒng)里，在實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的同時(shí)，也完成教育產(chǎn)業(yè)所具有的更大的社會(huì)價(jià)值。
梅初九坦言：“我們要擁有更多維的視角、更好地各司其職，不該伸的手就別伸，不該做的事就別做，最終指向達(dá)成共識(shí)與完成共建，讓更好的教育來(lái)得更快。”
活得長(zhǎng)，健康、規(guī)范、回歸教育本質(zhì)和技術(shù)是關(guān)鍵詞
對(duì)于即將到來(lái)的2019年，梅初九認(rèn)為教育行業(yè)最重要的使命是“活得久”。“一定要活得長(zhǎng)，這是大家在之前四年都未曾面臨過(guò)的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。”她強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)經(jīng)濟(jì)周期里、在很多變動(dòng)里、在一個(gè)生態(tài)里、在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)里面，一個(gè)物體最重要的一個(gè)使命就是活得長(zhǎng)。
怎么才能活得長(zhǎng)？第一是保持健康；第二是必須規(guī)范；第三是遵從教育規(guī)律；最后是堅(jiān)持科技的應(yīng)用。無(wú)論商業(yè)多么迅猛、科技多么迅猛、世界多么迅猛，但是教育的本質(zhì)還是教育的本質(zhì)?？萍荚诮逃袠I(yè)的應(yīng)用目前還處于非常初期的階段，教育行業(yè)不應(yīng)輕易妥協(xié)。
“以上四條都是知易行難的，思考這些問(wèn)題的過(guò)程本身也并不讓人完全愉悅。但是，我們知道碰撞是一個(gè)既定事實(shí)、演變是一個(gè)既定事實(shí)。相比起這些既定事實(shí)，挑戰(zhàn)與困難更是一個(gè)永恒的事實(shí)。爬山不止，Weknowweshould，musthaveto！”梅初九總結(jié)道。
在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，梅初九宣布芥末堆完成了對(duì)美國(guó)最大的教育科技媒體“Edsurge”的戰(zhàn)略投資，未來(lái)將在內(nèi)容共享、開(kāi)拓海外關(guān)系、探索中美教育科技市場(chǎng)方面有更深入的合作。
芥末堆將與微博、黑貓投訴聯(lián)合推出“放心學(xué)”計(jì)劃，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，每月發(fā)布教育消費(fèi)者維權(quán)月報(bào)，共同為創(chuàng)建更好的教育生態(tài)系統(tǒng)而努力。月報(bào)內(nèi)容會(huì)包括教育消費(fèi)維權(quán)典型案例、紅黑版企業(yè)、教育維權(quán)知識(shí)等內(nèi)容。
“我們想讓消費(fèi)者有一個(gè)地方發(fā)聲，但我們不會(huì)一味去做所謂的企業(yè)紅榜和黑榜，我們更關(guān)注事情為什么會(huì)發(fā)生。”談及為何推出“放心學(xué)”計(jì)劃，梅初九如是說(shuō)。
在現(xiàn)場(chǎng)，梅初九重點(diǎn)介紹了公司將推出的新產(chǎn)品“校魚(yú)”。“校魚(yú)對(duì)于我而言是芥末堆媒體屬性的延續(xù)。我們希望回應(yīng)行業(yè)信息差以及連接效率低的問(wèn)題。”她介紹，“校魚(yú)剛剛?cè)齻€(gè)月，第一波用戶還不多，但我們相信有一件事只有芥末堆能夠做到：中國(guó)教育行業(yè)的第一份知識(shí)圖譜和database。”
在這份知識(shí)圖譜和database里，芥末堆將把整個(gè)中國(guó)教育行業(yè)的供需關(guān)系拆解出來(lái)，并讓受眾可以知道這些從業(yè)者都是誰(shuí)、在哪里、做什么、做得怎么樣，甚至還可以知道他們想要什么、想買(mǎi)什么、有什么需求。
據(jù)悉，本次大會(huì)共劃分為K12、少兒編程、素質(zhì)教育、少兒英語(yǔ)、早幼教、AI+教育、教育政策、產(chǎn)教融合等十多場(chǎng)教育科技論壇，新增了全球名家大師課、教育技術(shù)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)突圍之路、知識(shí)付費(fèi)等多個(gè)教育科技論壇，包括教育部國(guó)家教育發(fā)展中心體制室相關(guān)負(fù)責(zé)人、騰訊集團(tuán)、“雙巨頭”新東方和好未來(lái)高管等300多名嘉賓登臺(tái)演講。
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