今天我們需要什么樣的博物館？ 教育功能應(yīng)成首任

　　今天，我們需要什么樣的博物館？

　　“首博的工作人員很熱情，友好，難忘的旅程。”5月16日，在首都博物館的參觀者留言本上，來自四川成都的張小魚如是寫道。

　　今年5月18日是第41個國際博物館日，各地博物館都開展了一系列活動。以北京市為例，5月18日當(dāng)天有97家博物館免費向公眾開放，并舉行了102項主題活動。上海市則有104家博物館免費開放，并圍繞 “講中國好故事，讓文物活起來”開展一系列活動。

　　博物館內(nèi)的文物是“沉默無言”的，如何讓原本沉默的博物館“活起來”，吸引更多人走進博物館，是當(dāng)下值得關(guān)注的話題。正如博物館界的一句老話：“博物館不在于擁有什么，而在于它以現(xiàn)有的資源做了什么。”

　　教育功能成為博物館首任

　　“好不容易帶孩子來一趟北京看博物館，結(jié)果孩子覺得太悶，打不起興趣，我也看不懂這些畫到底看點在哪里。”在北京市的一家博物館內(nèi)的書畫展廳，來自河北的崔女士向記者坦言，“如果博物館里面有老師就好了，特別是能夠教會小孩子的，讓他能喜歡上博物館。”

　　就在國際博物館日前夕，北京市的25對親子家庭走進了頤和園文昌院，通過寓教于樂的方式，參加了有關(guān)慈禧瓷器的課程講解活動，并參觀了文昌院數(shù)字化的瓷器展廳。而在國際博物日當(dāng)天，北京市還有多家博物館舉行了類似的教育活動。

　　2015年3月開始施行的《博物館條例》中，特別說明“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機關(guān)依法登記的非營利組織”。在博物館的三大功能中，教育功能被放在了首位，其次是研究，最后才是欣賞。

　　在國家博物館的三層，有四個“蛋形教室”，這里就是公共教育課程所要用到的教室。事實上，這樣的教育功能已經(jīng)延續(xù)到了博物館之外。國家博物館宣教部主任黃琛表示，他們與北京史家胡同小學(xué)開發(fā)了《中華傳統(tǒng)文化——博物館綜合實踐課程》，以《漢字的起源與統(tǒng)一》這一課為例，博物館老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察展廳內(nèi)新石器時代的文物，引導(dǎo)學(xué)生從實物中發(fā)現(xiàn)漢字不同階段的具體形態(tài)，回到教室后，再通過提問幫助學(xué)生歸納。

　　讓博物館里的展覽內(nèi)容走出博物館，走進校園課堂，吸引更多孩子通過關(guān)注博物館，提升文化素養(yǎng)，是許多博物館的努力方向。5月17日，天津文廟博物館就與天津河北區(qū)教育局啟動了“中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育實踐課堂”，博物館將設(shè)計適合不同年級學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育授課和體驗內(nèi)容，幫助學(xué)生把從書本中、課堂上學(xué)到的知識在實踐體驗中得到印證和升華。

　　展覽形式需更加便捷和人性化

　　5月2日，在位于廣東東莞的虎門高鐵站，候車的旅客可以通過移動展板和Ipad，了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史，這是海戰(zhàn)博物館創(chuàng)新的展覽形式。

　　相對于過去觀眾只是看靜態(tài)的文物展覽，多媒體手段能夠讓觀眾更好地了解文物背后的背景，以及博物館所呈現(xiàn)的文化脈絡(luò)。記者在首都博物館一層放映廳看到，許多游客在等待觀看12分鐘的視頻影像。而沙龍和講座也讓博物館多了“社交功能”，讓志趣相投的“文藝青年”能聚集在一起，中國電影博物館的會員俱樂部，就能提供觀摩沙龍、講座座談乃至節(jié)目錄制服務(wù)。

　　對于不愿出門的“宅男宅女”而言，還有許多網(wǎng)上博物館可以觀摩，首都博物館就設(shè)有網(wǎng)上體驗館，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)對首都博物館進行網(wǎng)絡(luò)上的真實再現(xiàn)，中國園林博物館也有網(wǎng)上虛擬展覽，坐在電腦前利用鼠標(biāo)和鍵盤就能在展廳內(nèi)“漫步”。

　　博物館需要創(chuàng)新展覽形式，而已有傳統(tǒng)的展覽形式也需要更加便捷和人性化。

　　中國社會科學(xué)院考古研究所研究員許宏曾對外表示，一些博物館在文物說明上惜墨如金，并且“假定觀眾都是考古專業(yè)畢業(yè)生”。一些過于簡單的解說，中國人看不懂，外國人也更難明白。在北京一家博物館的瓷器展廳，一位外國游客向記者闡述了自己的“困惑”，為什么所有瓷器的時間段都是一模一樣的。原來，中文說明中寫明這些文物都是“清朝”的，在英文中就注明了朝代起止時間，但外國人對于“清朝”的存續(xù)時間并不了解，自然一頭霧水。

　　在北京一家銀行工作的劉先生，向記者講述了自己參觀大阪歷史博物館的經(jīng)歷。“買票時可以租用到中文解說機，語音很標(biāo)準(zhǔn)。我們買了可以通往所有展廳的全票，結(jié)果售票員很急，一直指著其中兩層說No Chinese。”等到轉(zhuǎn)到這兩層，劉先生才明白為何售票員滿頭大汗，因為這兩層是臨時展覽，沒有中文語音解釋。“能夠為外國人設(shè)身處地想這么多，太細致了。”

　　文創(chuàng)產(chǎn)品要打破單一現(xiàn)象

　　參觀博物館之后，買幾件紀念品帶回家，這不僅能讓更多人了解博物館，也能讓免費或低票價的博物館，增加一項收入來源。這就使得許多博物館開始在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域拓展業(yè)務(wù)，這樣的機制在發(fā)達國家已經(jīng)較為成熟。免費開放的大英博物館，來自政府的資金支持只占總收入的30%，而藝術(shù)衍生品每年營業(yè)收入高達2億美元。

　　在我國，以故宮為例，截至2015年底，故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)達到8700種，營業(yè)額達到10億元。相比而言，故宮門票收入在2016年為7億元。與故宮文創(chuàng)產(chǎn)品銷售火爆不同，一些地方的博物館文創(chuàng)產(chǎn)品處于“不溫不火”的狀態(tài)。2015年，包括上海博物館、浙江省博物館在內(nèi)的11家中央地方共建博物館，除湖南省博物館、遼寧省博物館因改擴建停止文創(chuàng)產(chǎn)品銷售外，其余9家一共銷售了9700萬元，平均一家只有1100萬元，還不足故宮4天的銷售額。

　　有業(yè)內(nèi)人士坦言，博物館發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，必須有館藏資源、空間資源、智力資源和品牌資源來支撐。“故宮有180萬件文物，這就有非常大的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿?，更何況還有優(yōu)秀的文化產(chǎn)業(yè)人才和故宮這一品牌。”相比而言，許多中小博物館則潛力有限。

　　正因如此，一些地方的博物館紀念品數(shù)量有限，且款式單一，缺乏自身特色。在去年文化部召開的“關(guān)于推動文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)工作新聞發(fā)布會”上，國家文物局副局長關(guān)強就表示，博物館在文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)上面，“存在經(jīng)營意識和能力不強、產(chǎn)品供應(yīng)能力不足、創(chuàng)新能力不強、設(shè)計和制作水平較低，產(chǎn)品形式單一、社會功能拓展不夠等問題”。

　　對此，關(guān)強表示，國家文物局正在推動故宮博物院、中國國家博物館等國家級博物館和省級綜合博物館發(fā)揮引領(lǐng)作用，實施一批具有示范帶頭和產(chǎn)業(yè)拉動作用的文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)項目。建立區(qū)域性博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，培育博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)的基地和示范項目，創(chuàng)造具有區(qū)域特色、在國內(nèi)外有影響力的創(chuàng)意品牌。

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