互聯(lián)網(wǎng)是否讓我們變得更淺?。?/b>

隨著時(shí)代進(jìn)步，我們開始越來越明顯的感受到自己的生活因電腦和互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的變化。比如經(jīng)常使用電腦輸入文字的人，突然拿起筆，常有“提筆忘字”的感覺。由于網(wǎng)頁瀏覽的短暫停留和跳躍性，我們回憶起看過的小說、新聞時(shí)，常常只能想到一些關(guān)鍵字，具體的情節(jié)則變得模模糊糊。

與此同時(shí)我們開始變得習(xí)慣于在電腦上開啟多個(gè)窗口，在不同的任務(wù)之間來回切換，我們開始迅速地做出決定，迅捷地執(zhí)行，任何無法立刻響應(yīng)的軟件都讓我們焦躁不安，然后被我們無情地關(guān)掉。

這類現(xiàn)象從個(gè)別開始變得廣泛，引發(fā)了人們討論的熱潮，有人甚至懷疑人類的大腦結(jié)構(gòu)都已經(jīng)發(fā)生了變化。相關(guān)領(lǐng)域的專家也著手研究科技進(jìn)步帶給人們的影響。

研究機(jī)構(gòu)Pew Research Center 和美國伊隆大學(xué)共同開展了一項(xiàng)調(diào)查，這次調(diào)查的受訪者都是從業(yè)界著名的公司和機(jī)構(gòu)里挑選出來的管理人員，如Google、微軟、思科、雅虎，以及Ericsson Research、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院和耶魯大學(xué)，其中40%是科研人員。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告，在1021個(gè)受訪者中，超過一半的人認(rèn)為不斷的多任務(wù)處理和迅速做出決定的能力會逐漸產(chǎn)生正面的效果，使未來的年輕人受益。另外42%的受訪者則認(rèn)為，時(shí)刻保持在線會損害人的認(rèn)知能力。到2020年時(shí)，新千年出生的人們也許會“為了娛樂把大部分時(shí)間花在交換短的社交信息上，注意力被分散，不再關(guān)心與人深入交往或者學(xué)習(xí)知識?！彼麄儠ツ托?，失去“深入思考能力”和“面對面的交流能力”。

樂觀的看法認(rèn)為：新千年人類所處的環(huán)境使信息的獲取變得輕而易舉，不論老幼，任何人都能回顧曾接觸過的任何信息。他們將更適應(yīng)多任務(wù)快速切換，他們學(xué)得更多，搜索技巧更有效，能更迅速地找到具有一定深度的問題的答案，他們將擁有良好的決策能力和靈敏的分析能力。實(shí)際上他們必須掌握這些能力才能在將來生存，所以總的來說，年輕一代在學(xué)習(xí)與認(rèn)知方面會受益。

悲觀的看法則認(rèn)為：他們會變得越來越需要即時(shí)的滿足，做的決定通常也是迅速卻粗淺的，他們不再記住信息，過度依賴因特網(wǎng)和移動設(shè)備?！坝洃浾谧兂捎申P(guān)鍵詞和域名激活的、指向真正信息的超鏈接”Geoloqi的CEO Amber Case說，“我們正在變成自身外部記憶的‘考古學(xué)家’，我們的大腦只保存指向記憶的關(guān)鍵詞，而不是記憶本身?！?/p>

有人還提及喬治·奧威爾的《1984》 奧爾德斯·赫胥黎的《美麗新世界》。將來統(tǒng)治世界的力量也許不是“老大哥”，而是“娛樂至死”的娛樂，我們將變成淺薄的信息消費(fèi)者。

調(diào)查報(bào)告最后指出：如何發(fā)揚(yáng)科技優(yōu)勢，盡力彌補(bǔ)劣勢，解決這些問題的辦法之一或許是對教育進(jìn)行改革，加強(qiáng)信息化教學(xué)，“教師應(yīng)當(dāng)教學(xué)生們?nèi)绾喂芾矶鄠€(gè)信息流，教他們?nèi)绾芜^濾、分析、整合信息。同時(shí)試著保持內(nèi)心寧靜，專注于沉思?！?/p>

其實(shí)在這樣一個(gè)人類從未經(jīng)歷過的信息時(shí)代，任何預(yù)測可能在轉(zhuǎn)瞬間就失去立足的基礎(chǔ)。對于未來，我們不必悲觀;但對科技發(fā)展帶來的問題，我們也決不能忽視。對未來持樂觀態(tài)度的人依然占多數(shù)，至少人類仍然擁有控制權(quán)和選擇權(quán)。

來源：TECH2IPO

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