南開(kāi)大學(xué)為何敢發(fā)“體質(zhì)健康證”

　　剛剛畢業(yè)的南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2020屆本科畢業(yè)生呂子旭，除了拿到畢業(yè)證、學(xué)位證之外，還獲得了一張“體質(zhì)健康證”，這是南開(kāi)學(xué)子獨(dú)有的畢業(yè)時(shí)拿到的第三張證書。呂子旭和今年拿到此證的其他2000多名學(xué)生一樣，既為此感到榮耀，也對(duì)這張證格外珍視，因?yàn)樗碇约涸谀祥_(kāi)的體育記憶。

　　自2017年南開(kāi)大學(xué)向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放“體質(zhì)健康證”以來(lái)，獲證的學(xué)生比例逐年提高，但是直到今年，仍有四成以上的畢業(yè)生無(wú)法獲得這個(gè)證書，這和畢業(yè)證、學(xué)位證的極高發(fā)放率形成了鮮明對(duì)比，卻又是中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的真實(shí)寫照。4年來(lái)，南開(kāi)大學(xué)向畢業(yè)生發(fā)放“體質(zhì)健康證”的舉措在國(guó)內(nèi)學(xué)校體育界引發(fā)了不小的關(guān)注，學(xué)校體育專家、南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授認(rèn)為，南開(kāi)大學(xué)的這一舉措體現(xiàn)了學(xué)?！安蛔o(hù)短”的勇氣和立志扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)狀況的決心，證明了南開(kāi)大學(xué)在促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展、提升學(xué)生體質(zhì)健康水平方面的工作是動(dòng)真格的，值得國(guó)內(nèi)其他高校借鑒。

　　說(shuō)起4年的大學(xué)生涯給自己留下的最寶貴回憶，呂子旭一定會(huì)說(shuō)到體育。呂子旭喜歡排球，但是直到上了南開(kāi)大學(xué)之后，才有機(jī)會(huì)盡情地享受排球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。呂子旭發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是像自己這樣自小就對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定興趣的體育愛(ài)好者，還是沒(méi)有任何運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的體育“小白”，在南開(kāi)大學(xué)都能找到屬于自己的運(yùn)動(dòng)空間。以排球?yàn)槔?，呂子旭表示，學(xué)校從體育場(chǎng)地的提供、到體育教學(xué)安排，再到體育活動(dòng)組織，都給普通學(xué)生創(chuàng)造了參與運(yùn)動(dòng)的便利條件。在呂子旭看來(lái)，南開(kāi)大學(xué)的體育氛圍濃厚，向畢業(yè)生發(fā)放“體質(zhì)健康證”只是學(xué)校對(duì)體育重視的一個(gè)方面。

　　南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院今年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生孫暢，不僅拿到了“體質(zhì)健康證”，證上還被加注了“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”的字樣。按照南開(kāi)大學(xué)公布的數(shù)據(jù)，今年共有2262名畢業(yè)生獲得“體質(zhì)健康證書”，其中能夠獲得“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”稱號(hào)的學(xué)生更加稀少，只有103人。孫暢對(duì)自己獲得“體質(zhì)健康證”，并被加注“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”稱號(hào)感到非常驚喜。她拿到證書之后，能夠感受到同學(xué)們對(duì)自己的祝賀和羨慕。孫暢表示，體質(zhì)健康證和“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”稱號(hào)是學(xué)校對(duì)像自己這樣堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的一種認(rèn)可，她也發(fā)現(xiàn)，自己身邊確實(shí)有不少同學(xué)是出于對(duì)這張證書的向往而加強(qiáng)了鍛煉。

　　說(shuō)起2017年南開(kāi)大學(xué)開(kāi)國(guó)內(nèi)高校之先河，啟動(dòng)向畢業(yè)生發(fā)放“體質(zhì)健康證”的政策，南開(kāi)大學(xué)體育部主任季納新表示，主要還是因?yàn)楸究粕纳眢w素質(zhì)不是很樂(lè)觀，這個(gè)現(xiàn)象不僅在南開(kāi)大學(xué)存在，就全國(guó)高校而言也很普遍。尤其到了本科生的高年級(jí)，身體素質(zhì)情況更是進(jìn)一步下滑，因?yàn)閷W(xué)生在大一大二還有體育課，到了大三之后，體育課就變成了選修課，但是學(xué)生的選修比例很低。

　　為了促進(jìn)高年級(jí)本科學(xué)生的鍛煉積極性，“體質(zhì)健康證”的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)里明確要求，本科生在大四這一年的體質(zhì)測(cè)試必須合格。相比較而言，“體質(zhì)健康證”的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本科生在大學(xué)前3年的體質(zhì)測(cè)試要求不是很高，只需要參加即可。

　　總體而言，學(xué)生獲得“體質(zhì)健康證”的難度并不是非常大，因此，季納新表示，從目前獲得“體質(zhì)健康證”的學(xué)生比例看，離預(yù)期還有一定的差距。

　　2017年，南開(kāi)大學(xué)首次向畢業(yè)生頒發(fā)“體質(zhì)健康證”，發(fā)放比例只有37.1%，4年來(lái)，這一比例逐年提升，今年達(dá)到了58.7%。但即便這樣，仍有40%以上的畢業(yè)生無(wú)法拿到“體質(zhì)健康證”。王宗平表示，南開(kāi)大學(xué)敢于每年公布自己有多少學(xué)生拿到“體質(zhì)健康證”，這個(gè)做法是需要勇氣的，因?yàn)閿?shù)據(jù)并不是很好看。但同時(shí)，就全國(guó)每年都在進(jìn)行的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試來(lái)說(shuō)，南開(kāi)大學(xué)有多少畢業(yè)生能拿到“體質(zhì)健康證”的數(shù)據(jù)，可能又是最真實(shí)反映我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的。王宗平表示，按照國(guó)內(nèi)各高校每年上報(bào)的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)，基本上合格率都在90%以上，相比南開(kāi)大學(xué)今年58.7%的畢業(yè)生能拿到“體質(zhì)健康證”的比例，高出了一大截，但在學(xué)校體育界的業(yè)內(nèi)看來(lái)，這個(gè)90%以上的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格率其實(shí)很值得推敲。

　　南開(kāi)大學(xué)之所以敢于走出向?qū)W生發(fā)放“體質(zhì)健康證”這一步，與南開(kāi)大學(xué)注重體育的傳統(tǒng)有很大關(guān)系。

　　南開(kāi)大學(xué)第一任校長(zhǎng)張伯苓認(rèn)為，“德智體三育之中，我中國(guó)人所最缺者為體育”，他也曾指出，“教育一事非獨(dú)使學(xué)生讀書習(xí)字而已，尤要在造完全人格，三育并進(jìn)而不偏廢”。因此，在創(chuàng)立南開(kāi)之際，張伯苓就非常重視學(xué)校體育。

　　今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)曹雪濤提交了《關(guān)于堅(jiān)持“以體育人”切實(shí)加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)體育教育提升青年學(xué)生素質(zhì)的提案》，強(qiáng)調(diào)“要強(qiáng)化‘以體育人’理念，將體育教育貫穿于人才培養(yǎng)和人格塑造全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生‘身’‘心’健康發(fā)展，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)技體育訓(xùn)練和賽事，體悟競(jìng)技體育內(nèi)涵，培育體育文化精神”。

　　季納新表示，學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展需要激勵(lì)性和強(qiáng)制性兩種手段，“體質(zhì)健康證”的發(fā)放屬于激勵(lì)性手段，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿這個(gè)證是需要條件的。而這個(gè)證是校長(zhǎng)簽發(fā)，又與畢業(yè)證、學(xué)位證同時(shí)發(fā)放，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有儀式感、榮譽(yù)感。通過(guò)這幾年的實(shí)施看，發(fā)放“體質(zhì)健康證”對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性是有效果的，這從獲證的學(xué)生比例逐年提高也能看出來(lái)。至于學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的強(qiáng)制性手段，季納新表示，主要有對(duì)大一大二學(xué)生上體育課的要求，規(guī)定體質(zhì)測(cè)試合格的學(xué)生才能申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，以及南開(kāi)大學(xué)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少要完成30公里長(zhǎng)跑的要求等。

　　從學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校無(wú)論是強(qiáng)制性還是激勵(lì)性的體育措施，可能都需要一個(gè)認(rèn)同和接受的過(guò)程。季納新表示，有些強(qiáng)制學(xué)生參加體育活動(dòng)的措施確實(shí)曾引起學(xué)生的質(zhì)疑，我們也跟他們溝通，為什么學(xué)習(xí)高數(shù)占用了你的業(yè)余時(shí)間你沒(méi)有意見(jiàn)，但是體育活動(dòng)占用你的業(yè)余時(shí)間你就表示反對(duì)？我們告訴學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)高數(shù)還是參加體育鍛煉，對(duì)你都是有幫助的。

　　當(dāng)然，在如何吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)上，南開(kāi)大學(xué)也在進(jìn)行更多的改變。

　　季納新表示，除了完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在的大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間也有更多的選擇。如何讓體育活動(dòng)去跟手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等娛樂(lè)消遣方式爭(zhēng)搶大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，這需要大學(xué)的體育活動(dòng)更具吸引力。

　　南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生閆錦也是“體質(zhì)健康證”獲得者，南開(kāi)大學(xué)濃厚的體育氛圍已經(jīng)使運(yùn)動(dòng)成為她的生活習(xí)慣，她在觀察周邊同學(xué)的運(yùn)動(dòng)需求后提議，學(xué)?？梢栽黾痈嗟捏w育課程在一些大學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目上，比如瑜伽、街舞等。

　　但無(wú)論怎樣，體育給南開(kāi)學(xué)子帶去的收獲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一張證書。呂子旭表示，離開(kāi)校園之際，作為一名并沒(méi)有體育特長(zhǎng)的普通學(xué)生，他對(duì)參加過(guò)的大學(xué)體育賽事卻有最深的印象，那是南開(kāi)大學(xué)的兩大排球賽——上半年的“校長(zhǎng)杯”、下半年的“激揚(yáng)杯”。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的酸甜苦辣，已成為他大學(xué)生涯最重要的回憶。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 慈鑫

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)青年報(bào)

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