“3+1+X”模式，：浙工大啟動本碩博一體化人才培養(yǎng)計劃

　　在建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史新階段，如何實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新型學術人才培養(yǎng)？在研究型大學建設過程中，如何進一步強化研究性教學方法、落實學生創(chuàng)新精神與科學研究能力的培養(yǎng)？在“雙一流”建設過程中，如何將優(yōu)質的學科資源轉化為人才培養(yǎng)資源？

　　近日，浙江工業(yè)大學發(fā)布《浙江工業(yè)大學本碩博一體化人才培養(yǎng)實施辦法(試行)》，正式啟動首輪本碩博一體化人才培養(yǎng)計劃，選拔優(yōu)秀本科生，依托學校優(yōu)質學科，對接國家重大需求和項目，投入一流的師資、科教平臺、教學資源和條件保障，強化研究性教學，著力打造“本科生選拔、研究生培養(yǎng)、青年英才培育”全鏈條的拔尖創(chuàng)新型學術人才培養(yǎng)體系。

　　培養(yǎng)計劃采用“3+1+X”模式，入選本科生可以在2020年秋季提前修讀博士課程、進入研究課題。

　　“3”——三學年本科學習“涵養(yǎng)期”：學生進行本科階段學習，側重于科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的涵養(yǎng)、浸潤與內化，在第三學年暑期完成貫通式培養(yǎng)選拔工作。

　　“1”——一學年本研融合學習“轉換期”：入選學生，在本科第四學年，提前進入“大師級”導師研究團隊，在一人一策的培養(yǎng)方案指導下，開展研究性學習，完成本科階段最后一學年和博士階段的學習，所學博士課程學分可以直接帶入研究生階段。在提高課程效率、縮短學習周期的同時，入選學生還享有專項獎助學金和國際學術交流、圖書借閱、宿舍等相關研究生待遇。

　　“X”——X學年博士階段學習“表達期”：完成相關學科直接攻讀博士研究生培養(yǎng)方案要求的其余學分，在導師指導下獨立解決重大理論問題，開展課題研究，完成學位論文。培養(yǎng)后期更加注重國際聯(lián)合培養(yǎng)與科研合作，引導青年學子走向國際學術前沿。

　　記者了解到，為創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，建立與國際接軌的創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)體系，2019年底，浙江工業(yè)大學就已發(fā)布《浙江工業(yè)大學推進本碩博一體化人才培養(yǎng)模式改革實施辦法(試行)》，完成本碩博一體化培養(yǎng)模式改革的頂層設計。經(jīng)過半年緊鑼密鼓的調研、推進，浙江工業(yè)大學按照“優(yōu)生優(yōu)師優(yōu)培”的原則，優(yōu)化機制、創(chuàng)新制度、統(tǒng)籌資源，在優(yōu)質生源遴選、培養(yǎng)方案制訂、課程體系構建、本研有效銜接、培養(yǎng)環(huán)節(jié)設計、獎助政策傾斜、國際聯(lián)合培養(yǎng)等方面做出全方面的改革，并于2020年7月正式啟動首輪本碩博一體化人才培養(yǎng)本科生遴選工作。

　　本碩博一體化人才培養(yǎng)是適應新時期人才培養(yǎng)和“雙一流”建設需要、實現(xiàn)建設“區(qū)域特色鮮明、國內一流的研究型大學”總目標的一項重要改革舉措。浙江工業(yè)大學將持續(xù)探索建立具有浙工大特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，并力爭將改革成果形成全國地方高校人才培養(yǎng)改革的示范典型。

　　轉自：浙江新聞客戶端

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