教育部：要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段必修課

　　 “我們必須認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系當(dāng)中的短板，可能是最短的短板，因此必須要加強(qiáng)。”近日，教育部副部長(zhǎng)鄭富芝在國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布會(huì)上對(duì)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）中勞動(dòng)教育的有關(guān)舉措予以介紹。

　　鄭富芝強(qiáng)調(diào)，“這一次《意見(jiàn)》在勞動(dòng)教育上單獨(dú)列了一條，過(guò)去我們寫(xiě)文件表述教育方針為德智體美，勞動(dòng)教育也講，但是把它作為一項(xiàng)重要活動(dòng)，這次作為‘五育’之一，德智體美勞單獨(dú)表述。”他介紹，措施主要是以下幾個(gè)方面：

　　第一，納入教育體系。提出“五育”并舉，將勞動(dòng)教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，大大強(qiáng)化勞動(dòng)教育的地位，勞動(dòng)教育成為“五育”之一，而不像過(guò)去那樣是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。只有進(jìn)了體系，才能擺上位置。

　　第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。鄭富芝表示：“我們準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一是要制定關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)，明確勞動(dòng)教育到底怎么搞。二是要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)段的內(nèi)容和要求、形式是不一樣的。通過(guò)制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體的內(nèi)容和實(shí)施的要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。”此外，必須要明確兩點(diǎn)：“第一點(diǎn)是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課，必須要開(kāi)展勞動(dòng)教育；第二點(diǎn)是要有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育的課時(shí)，要有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課。”

　　第三，要?jiǎng)?chuàng)新勞動(dòng)教育形式。時(shí)代在變，現(xiàn)在搞勞動(dòng)教育和過(guò)去十年、二十年前有很大不同。這次提出在勞動(dòng)教育的形式上有兩點(diǎn)非常重要。

　　一方面要提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的針對(duì)性，要搞清楚勞動(dòng)教育現(xiàn)在的特點(diǎn)。要針對(duì)三個(gè)特點(diǎn)：要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，社會(huì)和時(shí)代在變化，勞動(dòng)教育有新的形態(tài)；要針對(duì)城鄉(xiāng)勞動(dòng)教育資源的特點(diǎn)，城鄉(xiāng)是不一樣的，差別很大，但各有各的優(yōu)勢(shì)；要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，盡管是義務(wù)教育階段，但這九年對(duì)小孩子們來(lái)講差異很大，6歲、10歲、12歲差別還是很大的，一定要結(jié)合不同年齡段孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)形式的勞動(dòng)教育。

　　另一方面要做好統(tǒng)籌。做好統(tǒng)籌主要是要把家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)統(tǒng)籌好。“總的原則講，形式上不要一刀切，宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工，只要能達(dá)到勞動(dòng)教育的目的就可以，勞動(dòng)教育的目的是最重要的。我們最近研討在學(xué)校搞勞動(dòng)教育不是單純的勞動(dòng)，和工人和農(nóng)民的勞動(dòng)不完全一樣，勞動(dòng)是措施、是載體，主要是要通過(guò)勞動(dòng)達(dá)到勞動(dòng)教育的目的，培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，形成對(duì)勞動(dòng)的正確態(tài)度和看法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。”鄭富芝說(shuō)。

　　第四，強(qiáng)化條件保障。“開(kāi)展勞動(dòng)教育必須要有一定的場(chǎng)所，首先把已有資源用好用足，現(xiàn)有資源不夠還要開(kāi)辟新資源，要?jiǎng)?chuàng)建一批勞動(dòng)教育的試驗(yàn)區(qū)，同時(shí)還規(guī)定在農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)的田地、山林、草場(chǎng)作為學(xué)農(nóng)的實(shí)踐基地，在城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供保障?？偟闹v，給孩子們多一點(diǎn)場(chǎng)所就會(huì)多一點(diǎn)實(shí)踐的體驗(yàn)。”

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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