禁民辦?！翱技议L(zhǎng)”避免“拼爹”入學(xué)

　　民辦校的規(guī)范招生，也關(guān)系到整體義務(wù)教育辦學(xué)秩序，不能因?yàn)?ldquo;擇校到民辦”，就把“擇權(quán)”放大。

　　據(jù)新華社報(bào)道，浙江省教育廳近日發(fā)布通知，嚴(yán)禁民辦義務(wù)教育學(xué)校借招生之際以問(wèn)卷等名目“考家長(zhǎng)”。

　　近年來(lái)，一些在當(dāng)?shù)厥茏放醯拿褶k學(xué)校，在招生時(shí)，既對(duì)孩子進(jìn)行面試，又“考家長(zhǎng)”，還有的查“祖宗三代”，以至引起輿論廣泛關(guān)注。

　　雖然民辦學(xué)校在我國(guó)義務(wù)教育階段起到了滿足一些學(xué)生及家長(zhǎng)差異化選擇的訴求，但是，“考家長(zhǎng)”卻背離“有教無(wú)類”，也有違于教育公平。因此，教育部門明確民辦學(xué)校招生不能“考家長(zhǎng)”，是為規(guī)范民辦學(xué)校招生行為。

　　事實(shí)上，對(duì)于民辦學(xué)校招生時(shí)的“考家長(zhǎng)”現(xiàn)象，有一些家長(zhǎng)是支持的。支持的理由，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得民辦學(xué)校報(bào)考學(xué)生眾多，僅考學(xué)生很難篩選，因此有必要考家長(zhǎng)。此外，也因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家的一些私立學(xué)校也考家長(zhǎng)。

　　但我國(guó)有些民辦學(xué)校“考家長(zhǎng)”，與國(guó)外私立學(xué)校的“考家長(zhǎng)”大不相同。發(fā)達(dá)國(guó)家的有些中小學(xué)有能代表家長(zhǎng)參與學(xué)校辦學(xué)管理、監(jiān)督的家長(zhǎng)委員會(huì)，因此，家長(zhǎng)和學(xué)校是相對(duì)平等的。而我國(guó)一些中小學(xué)雖然也有家長(zhǎng)委員會(huì)，但家長(zhǎng)委員會(huì)并不獨(dú)立，家長(zhǎng)相對(duì)于校方，還處于相對(duì)弱勢(shì)的地位。

　　尤其是，在我國(guó)現(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系中，不少學(xué)校仍然更為關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)。因此，所謂家長(zhǎng)配合學(xué)校，很多情況下是把家庭教育變?yōu)閷W(xué)校教育的附庸，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做校外輔導(dǎo)員、作業(yè)批改員。這也是有些民辦學(xué)校為何要“考家長(zhǎng)”的重要原因，就是要摸清楚家長(zhǎng)有無(wú)（或能否創(chuàng)造）輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力（或條件）。由于不少家庭是隔代撫育，甚至有的民辦學(xué)校還查學(xué)生祖父輩的學(xué)歷。

　　事實(shí)上，這不僅會(huì)讓家庭教育演變?yōu)橹R(shí)教育，增加父母的焦慮，讓親子關(guān)系變?yōu)楣膶W(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)關(guān)系，影響孩子的健康成長(zhǎng)，還會(huì)讓民辦學(xué)校在這種篩選中形成新的不公平，接受過(guò)較高教育家庭的孩子與未接受過(guò)較高教育家庭的孩子間形成一道鴻溝；有錢有勢(shì)家庭的孩子與無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)家庭的孩子間也形成一道鴻溝。

　　而2019年3月20日，教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》規(guī)定，“對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的民辦學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校采取電腦隨機(jī)派位方式招生”。按照這一規(guī)定，不要說(shuō)“考家長(zhǎng)”，就是面談也不被允許。

　　推進(jìn)義務(wù)教育均衡，其基本原則是“公辦不擇校、擇校到民辦”，但民辦的規(guī)范招生，也關(guān)系到整體義務(wù)教育辦學(xué)秩序，不能因?yàn)?ldquo;擇校到民辦”，就把“擇權(quán)”放大。民辦學(xué)校有招生自主權(quán)，但不是說(shuō)自主權(quán)就可以濫用。

　　當(dāng)然，要治理一些地方因民辦學(xué)校擇校帶動(dòng)的擇校熱，除規(guī)范招生外，還要基層政府落實(shí)好《義務(wù)教育法》相關(guān)精神，“縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距”，即不僅要縮小公辦學(xué)校之間，也要縮小公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量的差距。這才是有效避免“拼爹”入學(xué)的根本。

　　轉(zhuǎn)自：新京報(bào)

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