貴州省黔東南州榕江縣的“村超”近年來火爆出圈，當?shù)貪夂竦捏w育氛圍也影響著孩子們。前不久來自榕江的小學生們遠赴巴西，和當?shù)氐男∨笥烟吡艘粓鲇颜x賽?？缭缴胶５淖闱蛑s，是技能的鍛煉，也是愛好的交流。比賽之余，榕江的學生們在校園里如何開展專業(yè)訓練，又是如何從小培養(yǎng)足球的興趣呢？下面我們一起去榕江了解一下。
前不久，貴州省榕江縣6名小學生組成的足球隊走出國門前往巴西，綠茵場上的較量讓孩子們收獲很多。
就讀榕江縣古州鎮(zhèn)第二小學六年級的潘翠翠是這次參加中巴青少年足球友誼賽的一員，作為球隊后衛(wèi)的她，剛回歸校園生活便馬上恢復了學習和訓練，和隊員一起為黔東南州校園足球三級聯(lián)賽做準備。
榕江縣開展的青少年足球比賽，首先要解決的是球員的選拔問題。而相較于傳統(tǒng)的青少年職業(yè)球員選拔，榕江縣教育局制定了校園足球的發(fā)展步驟——大眾化、專業(yè)化和職業(yè)化。
所謂“大眾化”，就是讓孩子都能夠有機會參與足球?qū)W習和訓練。這兩年“村超”火熱的同時，榕江縣30所學校都開展了校園班級足球聯(lián)賽，覆蓋學生人數(shù)達1.1萬人，占全縣學生總?cè)藬?shù)的兩成。而在“班超”比賽中表現(xiàn)突出的球員，將獲得更加專業(yè)的足球訓練機會。潘翠翠便是通過“班超”進入了專業(yè)隊，一年的時間，她每天都會額外抽出時間進行加練。
在足球技能提升的同時，孩子們的學習也不能落下。記者在榕江縣古州鎮(zhèn)第二小學看到，學校將每個年級愛好足球運動的、經(jīng)常參加比賽的學生集中在一起，單獨組成一個班級，根據(jù)孩子們比賽和訓練的時間制定學習計劃。
而對于職業(yè)化的發(fā)展，榕江縣通過引進省外優(yōu)秀的足球教練，為孩子們提供了專業(yè)的足球訓練。這兩年，孩子們有機會到各地參加比賽，還拿到今年全國青少年足球比賽的冠軍。
榕江縣教育局局長胡廷超稱：“大眾化的培訓路線我們采取全員足球、全民健康的理念，考慮到的是12歲‘紅線’問題，對喜歡踢足球的孩子們，通過高中高考體育特長生的方向和單招的方式，培養(yǎng)足球人才?！?/p>
上海普陀：兼顧學業(yè)專業(yè) 暢通校園足球人才培養(yǎng)通道
所謂的“12歲紅線”，就是在義務(wù)教育階段學校和職業(yè)體校之間的選擇紅線。如何讓興趣持續(xù)發(fā)展，讓喜歡踢球的孩子能夠在普通校園里堅持踢下去，近年來多地也在開展探索。在上海市普陀區(qū)，嘗試了課程與升學改革，建立從小學到高中的足球人才“一條龍”培養(yǎng)體系，為青少年提供了學業(yè)與足球雙軌發(fā)展的新選擇。
作為全國青少年足球人才培養(yǎng)改革試點地區(qū)，上海市普陀區(qū)近年來統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的學校資源，將9所小學、7所初中、2所高中列入足球人才一體化培養(yǎng)試點，便于足球后備人才的系統(tǒng)化培養(yǎng)，也消除了很多家長的顧慮。 早上7點多，上海市普陀區(qū)梅隴中學的初一學生儲韻伊就開始專業(yè)訓練。她的媽媽告訴我們，是足球改變孩子的身體素質(zhì)，而且性格也變得開朗了很多，體教融合改革讓孩子可以持續(xù)秉持對足球的熱愛。
學生家長袁悅稱：“教資方面肯定是沒有問題，所以我們現(xiàn)在還是在認真讀書，等于兩條路都走?！?/p>
制度的探索和突破讓上海市普陀區(qū)越來越多的家長愿意讓孩子堅持踢球，而針對參與足球訓練造成課業(yè)的不足，各校也是拿出了針對性的方案。
體教融合如何破解足球項目培養(yǎng)中的師資共享和人才保障等難點問題，上海市普陀區(qū)通過打通部門經(jīng)費和管理壁壘，讓專業(yè)的足球教練員下沉到試點學校中，區(qū)足球?qū)W?，F(xiàn)有15名專業(yè)教練員均進入中小學帶教，提高普通教師的執(zhí)教水平。
北京：整合課時 增加比賽 激發(fā)校園足球活力
校園足球的開展需要從基礎(chǔ)普及做起，從日常比賽抓起，形成系統(tǒng)化人才培養(yǎng)梯隊。按照教育部的最新部署，以運動促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，同時也讓學生在日常學習中掌握一兩項專業(yè)運動技能。那么作為校方，如何通過課程改革讓學生愛運動、會運動呢？
在北京市朝陽區(qū)實驗小學，上午10點30分大課間活動結(jié)束后，操場由四個不同班級的學生同時使用，一年級的兩個班體育課是練習跳繩，而另外兩個班的二年級學生正在進行足球課的專業(yè)練習。
不一樣的體育課，首先從時間上來說已經(jīng)頗具特色——一次上兩節(jié)，總共80分鐘。
不一樣的體育課還有一個特點便是，學生們來自同一個年級的不同班級，大家根據(jù)興趣來選修。
通過課程改革激發(fā)學生興趣，自2014年起，北京市朝陽區(qū)實驗小學嘗試開設(shè)多個體育選修課，涵蓋三大球、啦啦操、游泳等，在保證每周五節(jié)體育課課時的前提下，進行課程時間的延長。
與此同時，學校對選修課的專業(yè)化訓練也在不斷發(fā)力。80分鐘的足球選修課被設(shè)計為基本功練習、配合練習和比賽，如此的設(shè)計保證每周每個年級的每次足球選修課都有一次比賽，操場上的足球賽成了“天天見”的常態(tài)。自2019年開始，學校在全校范圍內(nèi)開展班級足球聯(lián)賽，為孩子們的興趣提供更大舞臺。
北京市朝陽區(qū)實驗小學四年級學生稱：“我們班應(yīng)該有34個人，大概有十幾個人都參加了足球聯(lián)賽，底下沒有參加的也很興奮，為我們加油喝彩。足球聯(lián)賽的進攻方法，我覺得挺動腦筋的，能夠為班級爭光，我覺得還是挺光榮的?！?/p>
轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)
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