工智能賦能“三個課堂” 推動教育資源均衡配置

　　記者從教育部獲悉，自2018年教育部部署人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作以來，已累計建設(shè)升級了4.3萬間智能教室和研訓(xùn)室，助力教師隊伍建設(shè)。

　　人工智能助推教師隊伍建設(shè)，將有效彌補優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。截至目前，教育部已陸續(xù)在全國46個市、區(qū)、縣，57所高校進(jìn)行人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點。

　　從完善智能教室的硬件設(shè)施到訓(xùn)練智能系統(tǒng)參與全學(xué)科建設(shè)，試點學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了人工智能與教師教研和教育教學(xué)的有效結(jié)合。

　　目前，正在持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，利用人工智能技術(shù)賦能的“三個課堂”，即“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，已經(jīng)覆蓋了18.8萬名教師，有效縮小城鄉(xiāng)、校際、區(qū)域之間的教育質(zhì)量差距，推動了教育資源的均衡配置。

　　轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)

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