北京市2024年基礎(chǔ)教育學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研討會在一零一中舉辦

　　近日，“北京市2024年基礎(chǔ)教育學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研討會”在北京一零一中舉辦。研討會以“響應(yīng)全體學(xué)生、推進(jìn)全員導(dǎo)師、構(gòu)建綜合指導(dǎo)”為主題，聚焦新時代學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的理論和實(shí)踐研究，不斷推進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。研討會由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心主辦，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院與北京一零一中共同承辦。

　　研討會分為課堂觀摩、分論壇和大會交流三部分。一零一中各學(xué)科教師帶來了20節(jié)精彩的“教管導(dǎo)一體化”全學(xué)科融入指導(dǎo)觀摩課。一零一中黨委書記、校長熊永昌在大會交流環(huán)節(jié)進(jìn)行主題報告發(fā)言。北京一零一中教育集團(tuán)成員校北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校長夏明霞，石油分校德育副校長常遠(yuǎn)慧參加分論壇并進(jìn)行主題報告分享。研討會由北京教科院課程中心發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王紅麗主持。

　　熊永昌在題為《融合全員智慧 共建育人生態(tài)》的主題報告中，從“面向新時代的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作”和“一零一中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的實(shí)踐探索”兩方面，介紹了一零一中在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中的理論研究與實(shí)踐探索。

　　熊永昌表示，新時代背景下，國家不斷出臺政策深化、調(diào)整學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，一零一中在領(lǐng)會貫通、深入落實(shí)教育方針的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以生態(tài)智慧教育理念為引領(lǐng)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作頂層設(shè)計(jì)，并將“ 融合全員智慧、共建育人生態(tài)、助力全面發(fā)展 ”作為指導(dǎo)工作目標(biāo)。目前，一零一中通過優(yōu)化組織架構(gòu)，細(xì)分學(xué)生發(fā)展職責(zé)，搭建以學(xué)生發(fā)展為本的育人聯(lián)合體，建構(gòu)“一體兩翼三同”全景育人，共建“三大書院”立體培養(yǎng)育人平臺，聚合“四個維度”促進(jìn)綜合發(fā)展，構(gòu)建了生態(tài)智慧全景育人課程體系。

　　在實(shí)踐探索中，一零一中搭建了三級進(jìn)階式的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系，面向全體學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性指導(dǎo)，以成長共同體為載體開展成長性指導(dǎo)，面向個體需求提供發(fā)展性指導(dǎo)；建構(gòu)了全員育人的學(xué)生成長共同體，并明確了共同體組織架構(gòu)與職責(zé)和各年級成長共同體的育人目標(biāo)；實(shí)施指向未來的生涯規(guī)劃，橫縱并構(gòu)、領(lǐng)航生涯規(guī)劃管理，多措并舉、幫助學(xué)生自我認(rèn)知，多元并進(jìn)、助力學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，多管齊下、推動學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　在“大會交流”環(huán)節(jié)中，北京教科院課程中心發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王紅麗，通州區(qū)潞河中學(xué)于家務(wù)校區(qū)副校長劉曉蕾，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠也分別帶來了精彩的主題報告發(fā)言。

　　教育部中外人文交流中心主任于長學(xué)對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)未來建設(shè)提出了三點(diǎn)建議：做好全員全程全序列引導(dǎo)所有學(xué)生，依靠不同群體的力量，加強(qiáng)“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，打造良好的育人環(huán)境，對全體學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行積極正向的引導(dǎo)。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記、中國教育學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會理事長喬志宏圍繞“指導(dǎo)什么”“誰來指導(dǎo)”“怎么指導(dǎo)”三方面，對如何更好地開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作給予了建議。他表示，要清楚地把握好“指導(dǎo)什么”的關(guān)鍵內(nèi)涵，重點(diǎn)抓好“誰來指導(dǎo)”的關(guān)鍵群體，規(guī)劃好“怎么指導(dǎo)”的核心步驟，通過打開視野、建立目標(biāo)、設(shè)定路徑、培育信心“四步走”，用真誠的關(guān)心和鼓勵為學(xué)生提供清晰的成長路徑。

　　北京教育科學(xué)研究院課程教材研究中心副主任黃曉玲對研討會進(jìn)行總結(jié)，她表示，北京市學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作為學(xué)生的共同基礎(chǔ)性發(fā)展和個性化發(fā)展提供了強(qiáng)有力支撐，并具備四大鮮明特點(diǎn)：一是回應(yīng)了全體學(xué)生的發(fā)展需求，二是凸顯了學(xué)校的指導(dǎo)功能，三是增強(qiáng)了教師的勝任力，四是優(yōu)化和重構(gòu)了學(xué)校育人生態(tài)體系。未來，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作將繼續(xù)以創(chuàng)新為引領(lǐng)，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)推進(jìn)成果的提煉與轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)北京學(xué)生指導(dǎo)發(fā)展工作的首善標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域特色。

　　北京教育學(xué)院教授曹新美，北京教科院課程中心教研員郭玉婷，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院課程中心主任宋世云等嘉賓出席本次研討會。

　　北京一零一中將以本次研討會舉辦為契機(jī)，積極響應(yīng)每個學(xué)生的需求，助力每個學(xué)生的發(fā)展，不斷探索融合全員智慧的育人生態(tài)，讓學(xué)生擁有更廣闊的視野、更宏大的格局，培養(yǎng)全面而有個性發(fā)展的時代新人。

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

　　【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀