教育部3月19日公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結果，并發(fā)布2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄。其中，增設本科新專業(yè)24種，2024年起即可進行高考招生。
此次普通高校本科專業(yè)調整中，共有24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，目前，目錄內專業(yè)為816種。據(jù)了解，24種新專業(yè)將在54所高校進行布點。其中，以服務國家戰(zhàn)略需求為導向，新增了大功率半導體科學與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術、生態(tài)修復學等新專業(yè)。
隨著培育壯大新質生產力的新要求，在人才培養(yǎng)上，多學科交叉匯聚與多技術跨界融合的需求也越來越迫切。此次普通高校本科專業(yè)調整，進一步強化了交叉融合，新增了交叉工程、健康科學與技術、軟物質科學與工程等新專業(yè)。
華南理工大學招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的“軟物質科學與工程”是基于前沿學科的發(fā)展，近年發(fā)展起來的，跨越物理、化學、材料、生物和工程的一門前沿交叉學科。專業(yè)課程由中外教師組成的團隊授課，均全英文教學，同時采取“全員學業(yè)導師制”“本碩博銜接培養(yǎng)”，來提升人才培養(yǎng)質量。
教育部相關負責人介紹，首次新增的24種本科新專業(yè)已經過充分論證，通過審批設置新專業(yè)的高校已達到相關要求。
教育部高等教育司司長周天華表示，新增一個專業(yè)必須要經過謹慎論證。比如說，該專業(yè)的課程、師資、教學條件等，教育部還會將所有的專業(yè)申報材料專門組織專家提出具體的意見和建議，保障專業(yè)建設的質量。
3389個專業(yè)布點優(yōu)化調整
為提升高校人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展的適配度，教育部每年都會開展專業(yè)的增設、調整和撤銷工作。本次備案、審批和調整的專業(yè)將列入相關高校2024年本科招生計劃。那么，除了首次在高校設置的24種新專業(yè)，還有哪些調整變化呢？
此次本科專業(yè)增設、撤銷、調整共涉及專業(yè)布點3389個，其中，新增布點1673個，撤銷布點1670個，數(shù)量基本持平。以學科門類計，工學所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1322個，占比39%，這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應。
據(jù)介紹，學科專業(yè)設置優(yōu)化調整由高校向教育部提出申請，其中，國控專業(yè)和首次在高校設立的新專業(yè)需教育部審批，其他專業(yè)的增設、撤銷或者調整報教育部備案即可。
教育部高等教育司司長周天華介紹，國控專業(yè)就是國家控制布點專業(yè)的簡稱。一般來說，有兩類專業(yè)會被列入國控專業(yè)，一類是目前開設專業(yè)的高校很多，市場需求量已經飽滿，引導高校不要再進行進一步布局；另外一類是涉及國家安全或者人民生命健康的一些特殊行業(yè)的專業(yè)，比如說偵查學或者臨床醫(yī)學。這兩類專業(yè)必須經過教育部的批準，高校才能設置。
此次教育部專門對國控專業(yè)進行了動態(tài)調整，把資源勘察工程、護理學、助產學列入了國控專業(yè)。目前，816種本科專業(yè)中，國控專業(yè)共有139種，占到17%。未來，國控專業(yè)范圍還將進行“有進有出”的動態(tài)調整。
謹慎增設 及時調減 適應社會需求
剛剛節(jié)目中提到，本次本科專業(yè)調整中，共撤銷專業(yè)布點1670個，這些專業(yè)有什么特點？會不會對在校生有影響？
據(jù)了解，學科專業(yè)設置優(yōu)化調整主要目的是，引導高校結合實際，增設急需專業(yè)，同時，及時調減就業(yè)率過低、不適應社會需求的專業(yè)。一般，高校撤銷某個專業(yè)都會遵循嚴格的程序，謹慎進行。
教育部高等教育司司長周天華表示，高校根據(jù)區(qū)域經濟社會發(fā)展的需要，發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)社會需求量很小，高校有準備撤銷的，一般先停招幾年，等這個專業(yè)的在校生全部畢業(yè)，再進行撤銷備案，確保平穩(wěn)有序。總體來說，也是高校自主權的本身。需要特別說明的是，高校盡管撤銷了某個專業(yè)，但這并不意味著專業(yè)目錄中要刪除這種專業(yè)，尤其是已畢業(yè)的學生的畢業(yè)證、學位證不會受到任何影響。
教育部相關負責人告訴記者，高校撤銷某個專業(yè)時，只是這一個高校根據(jù)自身情況和區(qū)域需求，認為該專業(yè)不適宜本校發(fā)展實際，需要進行撤銷調整，并不意味著其他高校也不再開設此專業(yè)。菏澤學院相關負責人告訴記者，為了優(yōu)化本校的學科專業(yè)布局，近年來，學校已經停招撤并了11個本科專業(yè)。
加強省級統(tǒng)籌 試行專業(yè)預申報制度
在本次高校本科專業(yè)調整中，教育部還強化了省級統(tǒng)籌，并提出試行專業(yè)預申報制度，增強專業(yè)設置的前瞻性、精準性。
據(jù)了解，去年，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》，到2025年，將優(yōu)化調整高校20%學科專業(yè)布點，各地按照“一省一案”“一校一案”制定相關方案，目前已有23個?。▍^(qū)、市）、94所中央高校制定了實施方案，本次專業(yè)調整強化了省級教育行政部門立足服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的統(tǒng)籌作用。
據(jù)介紹，在本次高校專業(yè)調整中，教育部推動各省份結合本地產業(yè)發(fā)展實際，及時梳理報送了520種急需緊缺專業(yè)和223種就業(yè)率相對較低的專業(yè)，為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結構提供重要參考。
此外，教育部還首次試行了專業(yè)設置預申報制度，要求高校根據(jù)經濟社會發(fā)展需求和自身辦學定位、辦學條件等，提前謀劃增設專業(yè)，提前1年進行預申報，推動高校建立健全專業(yè)設置定期研究、提前研究工作機制，增強專業(yè)設置的前瞻性、精準性。目前，已有760所高校提交了下一年度擬增設專業(yè)預申報材料。
轉自：央視網
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