教育部推動打造市域產(chǎn)教融合體 推進多層次職業(yè)教育

　　教育部部長懷進鵬日前表示，未來將推動建設省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系和市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，構建“一體兩翼”格局，培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。

　　懷進鵬介紹，當前我國接受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質(zhì)結構發(fā)生重大變化。目前我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中高職學校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術技能人才。

　　對于未來我國職業(yè)教育發(fā)展，教育部副部長吳巖表示，當前和今后相當一段時期職業(yè)教育改革發(fā)展的主要目標是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系。教育部和有關省份共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育建設新模式，鼓勵地方圍繞國家重大戰(zhàn)略布局和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，一省一策，形成符合地方實際的省情和教情的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　“我們將聚焦區(qū)域，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎，整合優(yōu)質(zhì)資源要素，推動各類主體深度參與職業(yè)學校辦學，打造兼具人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量的市域產(chǎn)教融合體。同時，聚焦行業(yè)，以鏈長企業(yè)牽頭，整合上下游資源，聯(lián)合學校、科研機構共同建設一批優(yōu)勢互補、資源共享、聯(lián)合育人、協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體?！眳菐r說。

　　吳巖指出，教育部門將重點提升職業(yè)學校的關鍵辦學能力，圍繞區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置。并建設產(chǎn)教融合實踐中心，對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，集中建立一批集教學、社會培訓、真實生產(chǎn)、技術服務功能為一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。同時還將拓展學生成長成才通道，進一步加大職普融通力度，推進不同層次職業(yè)教育。

　　“我們將一體化設計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，進一步增強職業(yè)教育適應性，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供強有力的人才和技能支撐。”懷進鵬強調(diào)。(記者 袁小康)

　　轉自：經(jīng)濟參考網(wǎng)

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