調(diào)研顯示：小學(xué)生人均年閱讀量為14.3本 是成年人的3倍

　　你有多久沒(méi)讀書(shū)了？年初立的讀書(shū)計(jì)劃完成幾成了？近日，南方都市報(bào)針對(duì)多個(gè)城市小學(xué)階段兒童閱讀情況展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)研。結(jié)果顯示：2022年全年，被調(diào)研小學(xué)生人均閱讀課外紙質(zhì)書(shū)14.3本；每月進(jìn)行至少一次親子共讀的小學(xué)生家庭占比達(dá)到73.5%；86.9%的小學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)參考權(quán)威機(jī)構(gòu)、老師等推薦的優(yōu)質(zhì)書(shū)單購(gòu)買圖書(shū)。

　　此次調(diào)研對(duì)象為一到六年級(jí)城市兒童及其家長(zhǎng)，共回收近兩千份有效問(wèn)卷，覆蓋北京、上海、成都、鄭州等11座城市。從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，小學(xué)生人均年閱讀量約為成年人的3倍——小學(xué)生2022年人均閱讀量為14.3本，而根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果，2021年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，僅相當(dāng)于小學(xué)生年閱讀量的1/3左右。

　　調(diào)研結(jié)果顯示，小學(xué)生人均年閱讀量約為成年人的3倍。

　　從閱讀習(xí)慣來(lái)看，25.3%的小學(xué)生有每天閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，每周閱讀5小時(shí)以上的小學(xué)生占到總體的67.0%。出于保護(hù)視力、提升專注力等訴求，小學(xué)生在課外閱讀紙質(zhì)書(shū)的比例大大高于電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)閱讀比例約為9:1。

　　好的閱讀習(xí)慣必然能給讀者帶來(lái)潤(rùn)物無(wú)聲的積極反饋。指尖在紙上來(lái)回摩挲間不僅能收獲知識(shí)，往往還有益于豐富內(nèi)心，提升愉悅感。在此次調(diào)研中，從閱讀收獲來(lái)看，就有83.2%的被調(diào)研人群表示通過(guò)閱讀“拓展知識(shí)”。認(rèn)為通過(guò)閱讀在“提升語(yǔ)文素養(yǎng)”“課外生活更豐富有趣”“養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣”“提高理解能力、專注力等能力”等方面有積極作用的人群也都超過(guò)半數(shù)。

　　超八成受訪者表示通過(guò)閱讀拓展了知識(shí)。

　　事實(shí)上，閱讀有益學(xué)生智力發(fā)育和身心健康，這已是經(jīng)過(guò)大量科學(xué)研究證明的事實(shí)。例如美國(guó)埃默里大學(xué)2013年的一項(xiàng)研究，通過(guò)對(duì)比閱讀前后學(xué)生腦部fMRI掃描結(jié)果發(fā)現(xiàn)，閱讀后學(xué)生大腦中關(guān)于語(yǔ)言的部分聯(lián)系加強(qiáng)了，并且大腦中感官運(yùn)動(dòng)區(qū)的活躍程度也有所提高；2014年日本東北大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)后在家閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，他的言語(yǔ)智力(VIQ)就越高；美國(guó)知名教育公司“Renaissance Learning”2019年對(duì)全美870萬(wàn)名兒童追蹤調(diào)查后出具的《2019美國(guó)學(xué)生閱讀報(bào)告》顯示，每日閱讀時(shí)間超過(guò)30分鐘以上的學(xué)生，閱讀理解能力測(cè)試成績(jī)明顯高于閱讀時(shí)間更少的學(xué)生。

　　此次調(diào)研結(jié)果同時(shí)顯示，親子共讀成為家長(zhǎng)普遍重視的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、增進(jìn)親子溝通的方式。33.6%的家庭每周都會(huì)進(jìn)行親子共讀，73.5%的家庭每月至少進(jìn)行一次親子共讀；低年級(jí)兒童家庭當(dāng)中有親子共讀習(xí)慣的家庭占比明顯高于中高年級(jí)。

　　調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生及家長(zhǎng)普遍對(duì)能夠解決“讀什么”的書(shū)單有需求，被調(diào)研者中的86.9%會(huì)參考權(quán)威機(jī)構(gòu)、老師等推薦的優(yōu)質(zhì)書(shū)單購(gòu)買圖書(shū)。

　　實(shí)際上，通過(guò)開(kāi)書(shū)單引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、讀經(jīng)典，已經(jīng)成為教育界的普遍做法。例如教育部2020年發(fā)布的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)》，統(tǒng)籌考慮了中小學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀特點(diǎn)和閱讀數(shù)量，遴選出適合小學(xué)階段兒童心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力和閱讀特點(diǎn)的圖書(shū)共110本，分為人文社科、文學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)四類，平均每個(gè)年級(jí)9.2本。除此之外，不少學(xué)校及其它文化教育機(jī)構(gòu)等也曾針對(duì)小學(xué)生推出各類閱讀書(shū)單。

　　轉(zhuǎn)自：南方都市報(bào)·灣財(cái)社

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